一

古人有言：“十五以前，物欲未染，多记性，少悟性；十五以后，知识既开，多悟性，少记性。故凡人当读书，皆十五以前使之熟读。”

最好的教育，莫过于顺势而为。在童年最适合积淀的时光里熟读经典、涵养底蕴，那些背过的诗文、浸润过的文脉，不会随时间消散，反而会沉淀为刻在骨子里的素养，成为孩子一生的精神财富。

基于此，我校确立晨诵课程核心理念：抓住记忆黄金期，苦练文学童子功，以经典润心，以诗文育人。

二

为让晨诵不流于形式、不局限于朗读，我校打造吟诵+诵读双轨并行的课程模式，一韵一读、一古一今，让传统文化落地生根，让经典学习入脑入心。

吟诵，是传承三千年的传统诗文诵读方式，是古人读书、作诗、育人的核心智慧，更是解锁古典诗文最美的打开方式。

不同于普通朗读，吟诵依字行腔、平长仄短、逢入必断、模进对称，完美契合汉语的平仄节奏与韵律美感。

课程稳步落地：每周1篇，每篇吟诵10-15遍，每学期固定深耕16首经典篇目，日积月累，沉淀古韵底蕴。

我校自主研发六册校本晨诵教材，一学年一册，分层设计、循序渐进，贴合各年龄段学生的认知规律，构建完整的经典诵读体系。内容包含：诗经、唐诗宋词元曲、儿歌、现代诗、外国诗（《沙与沫》）、三字经、千字文、论语、小古文……

日日诵读，久久为功。我校学生每周积累4篇经典，一学期64篇，全年128篇，六年累计诵读量高达748篇，海量经典积淀，化作孩子终身受用的文学底气。

三

我校打造10分钟标准化自主晨诵流程，全程学生主持、规范落地，让每一段晨光都不虚度。

结合调整后的中小学上学时间，我校灵活优化课程落地模式：早到学生由班级小干部自主组织诵读，晚到学生居家完成诵读任务，老师常态化随机抽查督导，确保晨诵学习不中断、积累不缺位。

四

无评价，不落地。科学完善的评价体系，是晨诵课程常态化、高质量推进的核心保障。我校采用过程性评价+终结性评价双向考核，两项成绩各占50%，公平全面地检验学生诵读成果。

每学期末，学校以班级为单位开展统一考核，考核内容全面立体：

✅ 随机抽取学期64篇中的任一篇目，全班朗读，考察学生朗读功底；

✅ 从16篇重点背诵篇目中随机抽背一篇，检验全员背诵成效；

✅ 从10首吟诵篇目中随机抽取一篇全班吟诵，考核吟诵教学是否落实。

以下是各年级本学期考核视频：

以后，我校将不断创新考核形式，定期举办晨诵背诵大赛，以赛促学、以赛促练。

五

晨诵之功，不在一时，而在长远。

不少毕业学子返校反馈，初中古文学习中，同龄人倍感吃力的篇目、晦涩难懂的题型，他们总能轻松应对、得心应手。小学长期的诵读积淀，让他们养成了极佳的文言语感，无需刻意刷题，便能凭语感精准解题、读懂文意。

未来，我校将继续深耕晨诵特色课程，坚守以文育人、以经典润心的初心，让每一位学子在晨光书香中积淀底蕴、涵养气质，让经典文脉代代相传，让诗意童年温暖一生！